Articles Open access

  • 182Views
  • 452Downloads
PDF Cite this article Article information

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TECHCAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS MAHASISWA CALON GURU DI KABUPATEN POHUWATO

Authors

  • Muliani Universitas Pohuwato
    • Darmawati
      • Andi Marshanawiah

        DOI:

        https://doi.org/10.59211/mjpjetl.v2i1.37

        Keywords:

        Efektivitas, Techcalc, Koneksi Matematis

        Abstract

        Penelitian ini tentang tingkat kefektifan penggunaan Techcalc diinetgrasikan Project Basic Larning (PJBL) dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis mahasiswa calon guru di Kabupaten Pohuwato khususnya materi aritmatika. Penelitian ini didasarkan pada masalah masih terdapatnya mahasiswa yang memiliki kemampuan koneski matematis yang rendah pada materi aritmatika. Padahal aritmatika ini merupakan materi penting yang bisa berdampak pada pemulihan ekonomi masyarakat di Kabupaten Pohuwato. Untuk mengatasi masalah tersebut perlu adanya suatu media pendukung pembelajaran berupa Techcalc yang diintegrasi dengan PJBL. Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan Techcalc dintegrasi dengan PJBL dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis mahaiswa calon guru pada materi aritmatika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimental design dengan model one-group pretest-posstest design. Hasilnya pre-test dan post-test memiliki korelasi positif sebesar 0,920 = 92%, nilai sig.= 0,000 < 0,050 dan nilai positif thitung = -31,770 > ttabel = 2,101 mendasari kesimpulan bahwa penggunaan techcalc diintegrasi PJBL efektif dalam meningkatkan kempauan koneksi matematis mahasiswa calon guru di Kabupaten Pohuwato.

        Authors and contributors

        3
        • Indonesia

          Author Corresponding author

          Universitas Pohuwato

        • Indonesia

          Author

        • Indonesia

          Author

        Downloads

        Download data is not yet available.

        Downloads

        Published

        12-01-2024

        Issue

        Section

        Articles

        Article metrics

        • 182Views
        • 452Downloads

        Article statistics

        • 182 Abstract views 42 · Last 12 months
        • 452 Downloads 180 · Last 12 months
        • 248% Download rate

        Views and downloads per month

        Abstract views Downloads

        Views and downloads per month
        Abstract viewsDownloads
        Dec 2025943
        Jan 2026420
        Feb 20261324
        Mar 20261061
        Apr 2026632
        May 202600
        Jun 202600
        Jul 202600
        Aug 202600
        Sep 202600
        Oct 202600
        Nov 202600

        Busiest month: Mar 2026

        Readers by country

        • Netherlands 2
        • Brazil 1
        • Hong Kong 1
        • Italy 1
        • Singapore 1

        Counted by OJS (COUNTER R5 usage statistics).

        Cite this article

        Muliani, Darmawati, & Marshanawiah, A. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TECHCAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS MAHASISWA CALON GURU DI KABUPATEN POHUWATO. Journal of Education and Teaching Learning, 2(1), 58 – 62. https://doi.org/10.59211/mjpjetl.v2i1.37

        Comments

        Comments are checked by the editorial team before they appear. Keep to the article's content; personal attacks, advertising and spam are removed.

        1. Loading comments…

        Write a comment

        Report a concern about this article

        Use this form to tell the editorial team about an error, plagiarism, image or data manipulation, an authorship dispute or another concern. The editors handle it under the journal's Corrections and retractions policy. The authors are not told who reported it. Read the Corrections and retractions policy

        EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TECHCAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS MAHASISWA CALON GURU DI KABUPATEN POHUWATO

        What is the concern? *

        Your details (seen only by the editorial team)

        Publish your research with us

        Open access, peer reviewed, with DOI for every article.