Development of a Digital Career Guidance Module to Facilitate Early Career Decision-Making of Ninth-Grade Students in State Junior High Schools Across Melati District
DOI:
https://doi.org/10.59211/mjpjetl.v4i1.368Keywords:
digital module, early career decision-making, junior high school students.Abstract
This study aims to: (1) develop a Social Cognitive Career Theory (SCCT)-based digital career guidance module in the form of an e-flipbook to facilitate early career decision-making among ninth-grade junior high school students; (2) determine the feasibility of the developed digital career guidance module; and (3) examine the effectiveness of the digital career guidance module in facilitating students' early career decision-making.
This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which consists of the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. A limited trial was conducted with nine students, while a large-scale trial involved 102 students in the experimental group and 102 students in the control group from three public junior high schools in Mlati District, selected using simple random sampling. The study applied a pretest–posttest control group design, and data were collected through interviews, questionnaires (scales), and observations. The data were analyzed using qualitative and quantitative techniques to evaluate the feasibility of the module, while its effectiveness was assessed using the N-Gain test.
The results indicate that: (1) a Social Cognitive Career Theory (SCCT)-based digital career guidance module in the form of an e-flipbook was successfully developed; (2) the feasibility evaluation demonstrated that the module was classified as highly feasible based on assessments by subject matter experts, media experts, and school guidance and counseling practitioners. The media expert evaluation yielded a score of 91% (highly feasible), the subject matter expert evaluation 95% (highly feasible), the guidance and counseling teacher validation 91% (highly feasible), and the student evaluation involving nine participants 77% (highly feasible); and (3) the effectiveness test showed that the digital career guidance module significantly improved students' early career decision-making. This was evidenced by an N-Gain score of 0.68 (high category) in the experimental group, compared with 0.50 (moderate category) in the control group. These findings indicate that the developed digital module is effective for use as a medium for career guidance services in junior high schools
Downloads
References
Agustina, M. T., Rahayu, P. P., Talenta, P. I., Nurkhasanah, A., & Hakati, K. T. (2024). Bimbingan karir. Jakarta: PT. Publica Indonesia Utama
Anggela, E. (2020). Pengembangan modul digital untuk meningkatkan perencanaan karir murid SMP (Tesis tidak diterbitkan). Yogyakarta: UNY.
Anshori, M.Y. (2025). Multi-generational competence: Membangun kepemimpinan dan organisasi multi generasi. Yogyakarta: Deepublish.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Ayu, M. N. K., Widarnandana, I. G. D., & Retnoningtias, D. W. (2022). Pentingnya perencanaan karier terhadap pengambilan keputusan karier. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 11(3), 341–350. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v11i3.7021
Bandura, A. (1986). Social Foundation of Thought and Action, a Social Cognitive Theory, Englewood Cliff, Nj. Prentice Hall.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York, NY: W. H. Freeman.
Carrico, C. A. (2013). Voices in the mountains: A qualitative study exploring factors influencing Appalachian high school students’ engineering career goals (Doctoral dissertation). Virginia Polytechnic Institute and State University, Blacksburg, VA.
Dewi, S. K. (2025). Pengembangan modul digital dalam layanan bimbingan karier untuk meningkatkan minat berwirausaha murid SMK Pusat Keunggulan Kota Yogyakarta (Tesis tidak diterbitkan). Yogyakarta. UNY.
Ekowati, H. F., & Qatrunnada, R. Z. (2025). Gambaran kesiapan kerja mahamurid akhir Generasi Z di Kota Surakarta. Naskah publikasi. Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Fadli, R.P., Alizamar, A., & Afdal, A. (2017). Persepsi murid tentang kesesuaian perencanaan arah karir berdasarkan pilihan keahlian murid sekolah menengah kejuruan. Konselor, 6(2), 74–82. https://doi.org/10.24036/02017627578-0-00
Fadlillah, A. F. (2024). Kurikulum pelatihan literasi media: Peningkatan kompetensi guru melalui massive open online course. Yogyakarta: Damera Press.
Fajriani., Suherman, U., & Budiamin, A. (2023) Pengambilan keputusan karir: suatu tinjauan literatur. Counsellia: Jurnal Bimbingan & Konseling. 13(1), 50–69. https://doi.org/10.25273/counsellia.v13i1.15197
Fatonah, U. (2017). Desain pengembangan digital text book literacy untuk meningkatkan kemampuan membaca menulis karyawan PT Freeport Indonesia. Educate: Jurnal teknologi pendidikan, 2(2). https://doi.org/10.32832/educate.v2i2.691
Fitri, A., Efriyanti, L., Silmi, R. (2023). Pengembangan modul ajar digital informatika jaringan komputer dan internet menggunakan canva di SMAN 1 Harau. JATI (Jurnal mahamurid teknik informatika. 7(1): 316-323
Garcia, P. R. J. M., Restubog, S. L. D., Bordia, P., Bordia, S., & Roxas, R. E. O. (2015). Career optimism: The roles of contextual support and career decision-making self-efficacy. Journal of Vocational Behavior, 88, 10–18.
Gazali, Hatim. (2019). Islam untuk gen Z (Mengajarkan islam & mendidik muslim generasi Z; panduan bagi guru PAI. Jakarta: Wahid Foundation.
Ghassani, M., Ni’matuzahroh., & Anwar, Z. (2020). Meningkatkan kematangan karir murid SMP melalui pelatihan perencanaan karir. Journal Intervensi psikologi, 12(2), 121-135
Gysbers, N. C., & Henderson, P. (2012). Developing & managing your school guidance and counseling program (5th ed.). American Counseling Association.
Hadiarni, & Irman. (2009). Konseling karir. STAIN Batusangkar Press.
Haq & Farida. Orientasi Karir Pada Murid SMP: Pilihan Jurusan dan Gambaran Pekerjaan di Masa Depan. 2019. Jurnal Psikologi, 8 (1), 1-8
Hilda., Sismulyasih, N., Wati, T.I., Afifah, T.F. (2023) Ihsan, N. (2006). Media pembelajaran SD. Semarang. Cahya Ghani Recovery
Irsu, A.F. & Winingsih, E. (2022). Peningkatan kemampuan perencanaan karir pada murid SMP melalui bimbingan kelompok teknik mind mapping. Jurnal BK UNESA, 12(6), 1216-1227
Islahia, F.H. (2023). Hubungan efikasi diri, k eputusan karir dengan pengambilan keputusan karir pada murid SMA kelas XIISemarang. Universitas islam sultan agung.
Jaeni, A., Khoerunnisa, Z., Sa’diah, S., Patimah., Muliawati, A.R., Sodiqoh, F., Saridah, S., Sulastri., Hidayah, N., Handayani, R., Firdaus, M.R., Wahidah, E., (2024). Guru inspiratif: dari gagasan dan kisah menjadi aksi produktif. Yogyakarta: CV Intake Pustaka.
Johnson, S. B. (2018). Farsighted: How we make the decisions that matter the most. Riverhead Books.
Juwita, R., Afdal, M., & Satriana, F. (2024). Career Decision Self-Efficacy pada peserta didik Sekolah Menengah Pertama di Indonesia: Kajian sistemik. Jurnal Psikologi, 1(4), 11. https://doi.org/10.47134/pjp.v1i4.2583Mahdi, M. 2019. Berani Mengambil Keputusan. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.
Kartadinata,S. (2008). Penataan Pendidikan professional konselor dan layanan bimbingan dan konseling dalam jalur pendidikan formal. Departemen Pendidikan nasional.
Kemendikbud. (2017). Panduan praktis penyusunan e-modul. Direktorat Pembinaan SMA Jakarta. Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Khaliq, A.M., & Syarqawi, A. (2021). Guidance And Counseling Of Career (Pendekatan Psikologi & Teori Perencanaan Karir Dan Pemilihan Karir). Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Kholifah, N. (2022). Pengembangan mobile learning (M-Learning) untuk meningkatkan pengambilan keputusan karir pada murid SMA 1 Dlingo (Skripsi tidak diterbitkan). Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Nurfadhilla, R.I., & Habsy, B.A. (2024). Perencanaan Karir Berbasis Social Cognitive Career (SCCT). Jurnal BK UNESA.14(2), 68–75. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/61664
Kosasih, E. (2021) Pengembangan bahan ajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Lastri, Y. (2023). Pengembangan dan pemanfaatan bahan ajar e-modul dalam proses pembelajaran. Jurnal citra pendidikan, 3(3), 1139–1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914
Lent, R.W., Browns, S.D & Hackett, G. (1994). Toward a unifying social cognitive theory of career and academic interest, choice and performance. Journal of vocational Behavior. 45 (1), 79-122. https://doi.org/10.1006/jvbe.1994.1027
Lent, R. W., & Brown, S. D. (1996). Social cognitive approach to career development: An overview. The Career Development Quarterly, 44(4), 310-321.
Lent, R. W., Brown, S. D., & Hackett, G. (2000). Contextual supports and barriers to career choice: A social cognitive analysis. Journal of Counseling Psychology, 47(1), 36–49. https://doi.org/10.1037/0022-0167.47.1.36
Lent, R. W., & Brown, S. D. (2013). Social cognitive career theory: Career self-management model. In S. D. Brown & R. W. Lent (Eds.), Career development and counseling: Putting theory and research to work (2nd ed., pp. 115–146).
Leong, F.T.L. (2008). Encyclopedia of counselling. Sage Publications.
Marsudi, S. (2003). Layanan bimbingan konseling di sekolah. Surakarta: Muhammadiyah University Press
Malahayati, E.N., Sulistiana, D, Fauzi, A. (2025). Pengembangan LKPD Digital dan media interaktif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis Teknologi. Pekalongan: Penerbit NEM
Misdawati. (2023). Pengembangan modul digital berbasis gamebased learning di kelas IV MI Datok Sulaiman bagian putra Palopo (Skripsi). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo. Sulawesi Selatan https://repository.iainpalopo.ac.id/7145/1/SKRIPSI%20MISDA%20%281%29.pdf
Mukibat, A. (2016). Bimbingan dan konseling karir. Jakarta: Rineka Cipta
Mulyono, H., & Wekke, I. S. (2018). Strategi pembelajaran di abad digital. Yogyakarta: Gawe Buku.
Novitasari, V. (2022). Pelaksanaan Bimbingan karier dalam meningkatkan pemahaman perencanaan karier peserta didik kelas IX madrasah Aliyah negeri 2 tulang bawang barat. IAIN Metro: BP Islam. Fakultas Ushuliddin, adab dan dakwah.
Nugraha, T.P., (2024). Pengembangan bahan ajar digital interaktif flipbook menggunakan heyzine pada materi teks biografi murid kelas X SMK Budiniah 2 Bogor. Bogor. Universitas Pakuan.
Nugraha, P. A. (2024). Pengembangan e-modul berbasis heyzine flipbook pada materi jaringan hewan SMA/MA kelas XI. Yogyakarta. UINSUKA.
Patton, W., & McMahon, M. (2006). Career development and systems theory: Connecting theory and practice (2nd ed.). Rotterdam, Netherlands: Sense Publishers.
Permatasari, C.I. (2025). Pengaruh regulasi diri, status sosial ekonomi dan dukungan keluarga terhadap pengambilan Keputusan karir murid program keahlian akuntansi dan keuangan Lembaga SMK Muh 1 Prambanan Klaten Tahun Ajaran 2024/2025 (Skripsi tidak diterbitkan). Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Pradipta, Vania, G., & Yuliati, R. (2019). Aplikasi model Social Cognitive Career Theory untuk memprediksi niat mahasiswa bekerja sebagai akuntan publik. Ekspansi: Jurnal Ekonomi, Keuangan, Perbankan dan Akuntansi, 11(1).
Prayitno., Amti, E., & Marjohan. (2002). Seri layanan bimbingan dan konseling SLTP: Layanan bimbingan karir. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional.
Prayitno, E., & Amti, E. (2004). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.
Pribadi, A.S., Erlangga, E., & Wongge, M.Y. (2021). Konsep diri akademik dengan pengambilan keputusan karier pada murid SMP. Philanthropy journal of psychology. 5(1), 157–174. https://doi.org/10.26623/philanthropy.v5i1.2629
Purwanto, Rahadi, A., & Lasmono, S. (2007). Pengembangan modul. Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan (Pustekkom), Departemen Pendidikan Nasional.
Pixyoriza, P., Nurhanurawati, N., & Rosidin, U. (2022). Pengembangan modul digital berbasis STEM untuk mengembangkan kemampuan pemecahan masalah. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 76–87. https://doi.org/10.22437/edumatica.v12i01.17541
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082
Rahim, M., Hulukati, W., & Madina, R. (2021). Bimbingan karir bagi anak usia dini. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 2(2), 93–100. https://doi.org/10.37411/jgcj.v2i2.791
Rahim, M., Idris, I., & Alwi, N.M. (2025). Media bimbingan dan konseling karir. Yogyakarta: Star Digital Publishing
Rizal, M. A. L. (2022). Pengembangan Majalah Digital Berbasis Kontekstual Learning sebagai Bahan Ajar pada Materi Hakikat Ilmu Kimia di MA Bustanul Muta’allimin Kota Blitar. (Skripsi). Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah, Tulungagung Jawa Timur.
Saputro, H. (2023). Pengembangan media podcast visual YouTube untuk meningkatkan kemampuan pengambilan keputusan karier murid SMP di Kabupaten Kulon Progo (Tesis tidak diterbitkan). Yogyakarta. UNY.
Sharf, R.S. (2016). Applying career development theory to counseling (6th ed.). Cengage Learning.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharta, I. G. P., Astawa, I. W. P., & Parwati, N. N. (2025). Pengembangan modul digital berbantuan AI dalam pembelajaran pemodelan masalah matematika realistik untuk meningkatkan literasi matematika. Seminar Nasional Riset Inovatif (SENARI), Vol. 10. Universitas Pendidikan Ganesha. Diakses dari https://eproceeding.undiksha.ac.id/index.php/SENARI/article/view/1554
Sukardi, D.K. (1989). Pendekatan konseling karir di dalam bimbingan karir. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Sukardi, D. K., & Sumiati. (1993). Pengantar bimbingan dan konseling. Jakarta: Rineka Cipta.
Sundayana. (2014). Metode Penelitian Metode Penelitian. 2, 22–34.
Super, D.E. (1990). A life-span, life-space approach to career development. In D. Brown & L. Brooks (Eds.), Career choice and development (2nd ed., pp. 197–261). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Surya, M. (1988). Bimbingan & konseling. Bandung: CV Ilmu.
Suryadi, Agustini, N., & Pradnyana, G. A. (2019). Pengaruh e-modul berbasis model pembelajaran project based learning pada mata pelajaran videografi terhadap hasil belajar murid kelas XI desain komunikasi visual di SMK Negeri 1 Sukasada. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 7(3), 302–310. https://doi.org/10.23887/janapati.v7i3.13433
Syafaruddin, S., Sitorus, A. S., & Syarqawi, A. (Eds.). (2017). Bimbingan & konseling: Perspektif Al-Quran dan sains (1st ed.). Perdana Publishing (Kelompok Penerbit Perdana Mulya Sarana).
Widoyoko, E.P. (2009). Evaluasi program pembelajaran: Panduan praktis bagi pendidik dan calon pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Widyastuti & Pratiwi. (2013). Pengaruh Self Efficacy dan Dukungan Sosial Keluarga Terhadap Pemantapan Pengambilan Keputusan Karir Murid. Jurnal BK UNESA, 3(1), 231-238
Widyastuti, A. 2025. Implementasi Bimbingan dan Konseling Merdeka Belajar. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Windiani, S.W. (2022). Pengembangan modul digital berbasis flipbook maker pada mata Pelajaran fiqih (materi qurban dan aqiqah) kelas IX MTS. Lampung: UIN Raden Intan Lampung
Winkel, W. S., & Hastuti, S. (2005). Bimbingan dan konseling di institusi pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.
Yusuf, S., & Nurihsan, A.J. (2005). Landasan bimbingan dan konseling. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Bandura, A. (1986). Social Foundation of Thought and Action, a Social Cognitive Theory, Englewood Cliff, Nj. Prentice Hall.
Bandura, A. (1997). Self efficacy: The exercise of control. New York: Freeman.
Garcia, P. R. J. M., Restubog, S. L. D., Bordia, P., Bordia, S., & Roxas, R. E. O. (2015). Career optimism: The roles of contextual support and career decision-making self-efficacy. Journal of Vocational Behavior, 88, 10–18.
Khaliq, A.M., & Syarqawi, A. (2021). Guidance And Counseling Of Career (Pendekatan Psikologi & Teori Perencanaan Karir Dan Pemilihan Karir). Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Nurfadhilla, R.I., & Habsy, B.A. (2024). Perencanaan Karir Berbasis Social Cognitive Career (SCCT). Jurnal BK UNESA.14(2), 68–75. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/61664
Pradipta, Vania, G., & Yuliati, R. (2019). Aplikasi model Social Cognitive Career Theory untuk memprediksi niat mahasiswa bekerja sebagai akuntan publik. Ekspansi: Jurnal Ekonomi, Keuangan, Perbankan dan Akuntansi, 11(1).
Downloads
Published
Issue
Section
URN
License
Copyright (c) 2026 Sri Lestari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors grant the journal the right of first publication. which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided that the original work is properly cited. Authors are responsible for ensuring that any third-party materials included in their work have proper permissions.
